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  • IV CEDUCE - Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão

    29 a 30 Junho

    Didática e avaliação no cenário atual de ensino será discutido no IV Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão



    A avaliação é uma ação educativa e uma tarefa didática necessária para acompanhar o processo do ensino-aprendizagem. Por vezes esse procedimento tem desestimulado os educandos quando o resultado obtido não é o esperado. Os métodos de avaliação e a didática precisam estar atrelados e serem concebidos como instrumentos que contribuam para a construção de conhecimento, sem inibir o desenvolvimento da aprendizagem.



    Para contribuir com os estudos em educação, visando discussões em torno do tema didática e avaliação, ocorrerá nos dias 29 e 30 de junho de 2015, na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), na cidade do Rio de Janeiro, o IV Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão (IV CEDUCE).



    Com a temática “Didática e Avaliação”, o colóquio visa promover um espaço de caráter reflexivo com o suporte de estudos e pesquisas desenvolvidos no Brasil e no exterior que possibilite atualizar e conhecer a perspectiva de demais profissionais sobre a discussão do tema central (re)pensando a escola na contemporaneidade. Além disso, busca-se focar em debates que abordam as questões sobre a escola e suas implicações para inclusão/exclusão escolar.



    O IV CEDUCE é uma realização do Centro Multidisciplinar de Estudos e Pesquisas (CEMEP), com apoio da Faculdade deEducação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, do Núcleo de Etnografia em Educação (NETEDU/UERJ), da Universidade de Pádua (Università degli Studi di Padova / Itália) e pretende reunir pesquisadores, docentes, discentes e profissionais da área de Ciências Humanas do Brasil e do Exterior, possibilitando trocas de experiências adquiridas entre os mesmos sobre a temática a partir da investigação qualitativa.



    A programação foi traçada de modo a possibilitar uma ampla participação nas atividades (conferências, palestras, minicursos, sessões de comunicação oral e pôster, atividades culturais) e os profissionais convidados contemplam a temática do evento bem como a atualidade do campo educacional. O evento envolve diferentes áreas do conhecimento, sendo organizado em atividades que fomentam o debate sobre as temáticas envolvidas.



    As inscrições podem ser feitas até 05 de Junho de 2015 através do endereço eletrônico www.ceduce.com.br com data limite para submissão de trabalhos o dia 05 de maio de 2015.

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  • Congresso Pedagogia Histórico-Crítica: educação e desenvolvimento humano

    06 a 08 Julho

    Congresso Pedagogia Histórico-Crítica:

    educação e desenvolvimento humano 

    06 a 08 de julho de 2015 - UNESP Bauru

     

    Apoio: Secretaria Municipal de Educação de Bauru 

     

    O Congresso "Pedagogia Histórico-Crítica: educação e desenvolvimento humano" atende uma proposta de continuidade de dois importantes eventos que abordaram as contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica em seu processo de construção coletiva: o primeiro deles foi o Seminário "Pedagogia Histórico-Crítica: 30 anos", realizado em 2009 na Universidade Estadual Paulista (UNESP, Araraquara -SP), cujas discussões foram embaladas pela comemoração dos esforços empreendidos pela Pedagogia Histórico-Crítica ao longo das últimas décadas tendo em vista fortalecer a luta pela educação escolar pública brasileira de qualidade; o segundo, já sob a forma de Congresso, foi intitulado "Infância e Pedagogia Histórico-Crítica", realizado em 2012 na Universidade Federal do Espírito Santo (UFES - Vitória - ES), cujas discussões tiveram o objetivo de abordar a temática da infância à luz das elaborações teóricas que fundamentam a Pedagogia Histórico-Crítica. É com o objetivo de dar continuidade às contribuições logradas nessas duas iniciativas que propomos no ano de 2015 a realização do Congresso Pedagogia Histórico-Crítica, cuja temática focará as contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica para a promoção do desenvolvimento humano por meio da educação, a ser realizado no campus Bauru da UNESP. 

    PROGRAMAÇÃO 

    06 de julho (segunda-feira) 

    09h às 12h - Credenciamento 

    14h - Abertura institucional

     

    14h30 às 17h - Mesa de abertura: Ensinar para quê? A pedagogia histórico-crítica e o papel da escola e do professor.

    §  Cláudio Lira (UFBA)

    §  Ana Carolina Galvão Marsiglia (UFES)

     

    19h às 22h30 - Mesa-redonda: O que ensinar? O patrimônio cultural humano como conteúdo do ensino e a formação da concepção de mundo do aluno.

    §  Newton Duarte (UNESP - Araraquara)

    §  Lígia Márcia Martins (UNESP - Bauru)

      

    07 de julho (terça-feira) 

    09h às 12h – Mini-cursos e oficinas 

    14h às 17h – Apresentação de trabalhos 

    19h às 22h30 - Mesa-redonda: Como ensinar? A forma de transmissão do conhecimento científico, filosófico e artístico em cada período do desenvolvimento.

    §  Angelo Antonio Abrantes (UNESP - Bauru)

    §  Flávia da Silva Ferreira Asbahr (UNESP - Bauru)

    §  Ricardo Eleutério dos Anjos (UNOESTE)

     

    08 de julho (quarta-feira)

    09h às 12h – Apresentação de trabalhos 

    14h às 17h - Mesa-redonda: Que fazer? Experiências de construção e implementação de propostas pedagógicas em sistemas municipais de ensino.

    §  Juliana Campregher Pasqualini (UNESP - Bauru)

    §  José Claudinei Lombardi (UNICAMP)

     

    19h30 - Conferência de encerramento: Como avançar? Desafios teóricos e políticos da Pedagogia Histórico-Crítica hoje.

    §  Dermeval Saviani (UNICAMP) 

     

    As normas para elaboração e envio dos trabalhos, bem como a descrição dos eixos serão informadas em breve.

    Dúvidas podem ser encaminhadas para o e-mail: phcbauru2015@gmail.com

    Atenciosamente

    Comissão Organizadora

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  • 4º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa e 6º Simpósio Internacional de Comunicação e Educação

    05 a 07 Agosto

    A Comissão Organizadora do CIAIQ2015 convida a comunidade a submeter propostas ao 4º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa e ao 6º Simpósio Internacional de Comunicação e Educação, a realizar em Aracaju (Sergipe, BRASIL), nas instalações da Universidade Tiradentes, nos dias 5, 6 e 7 de agosto de 2015. Os autores poderão submeter propostas de apresentação de trabalhos que se enquadrem nos objetivos e nas temáticas do Congresso, nomeadamente artigos científicos originais abordando revisões do estado da arte e novas perspetivas de investigação, soluções e/ou aplicações para problemas reais, trabalhos empíricos e/ou de avaliação, entre outros.

     

    Podem ser submetidos trabalhos cujo os Campos de Aplicação abranjam as seguintes áreas:

    1.        Investigação Qualitativa na Saúde (ênfase nos processos de investigação nas áreas de Medicina, Enfermagem, Geriatria, Gerontologia, Psicologia, etc.)
    2.        Investigação Qualitativa na Educação (ênfase nos processos de Investigação nas diversas áreas do Ensino Superior, Ensino básico, Avaliação, Currículo, Didáticas, Ensino de Ciências, Línguas, História, Tecnologia, etc.)
    3.        Investigação Qualitativa nas Ciências Sociais (ênfase nos processos de Investigação nas áreas da Comunicação, Artes, Linguística, Sociologia, Antropologia, Administração, Marketing, Gestão e Economia, etc.)
    4.        Investigação Qualitativa na Engenharia e Tecnologia (ênfase nas metodologias de suporte baseadas em computador e no software para investigação qualitativa e na investigação qualitativa nas áreas da Engenharia e Tecnologia, Sistemas de Informação e Educação em Engenharia)

     

    TEMÁTICAS CIAIQ2015

    A) Fundamentos

    1. Fundamentação e Paradigmas de Investigação Qualitativa (estudos teóricos, reflexão crítica sobres as dimensões epistemológicas, ontológicas e axiológicas)
    2. Sistematização de estudos com Abordagens Qualitativas (revisão da literatura, integração de resultados, agregação de estudos, meta-análise, meta-análise qualitativa, meta-síntese, meta-etnografia)
    3. Investigação Qualitativa e Métodos Mistos (ênfase em processos de investigação que se apoiem em metodologias mistas mas com prioridade às abordagens qualitativas)

     

    B) Operacionalização

    1. Tipologias de Análise de Dados (análise de conteúdo, análise do discurso, análise temática, análise de narrativas, etc.)
    2. Processos inovadores de Análise Qualitativa de Dados (desenho de análise, articulação e triangulação de diversos fontes de dados – imagens, áudios, vídeos)
    3. Investigação Qualitativa em Contexto Web (eResearch, etnografia virtual, análise de interações, corpus latent na internet, etc.)
    4. Análise Qualitativa com Apoio de Software Específico (estudos de usabilidade, user experience, impacto do software na qualidade de investigação e da análise)

     

    TEMÁTICAS SIEC

    1. Proposições e experiências de docência, uso e gestão na escola (ênfase na apresentação de estudos e pesquisas sobre a formação de professores e a gestão das com as TIC)
    2. Resultados de estudos e pesquisas (sobre as mídias e tecnologias digitais na aprendizagem)

     

    DATAS IMPORTANTES

    Submissão de textos de propostas de artigos: até 15 de março 2015

    Notificação aos autores: até 25 de abril 2015

    Submissão dos textos definitivos para publicação: até 9 de maio 2015

    Inscrição sem sobretaxa: até 9 de maio 2015

    CIAIQ2015: 5 a 7 de agosto de 2015

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  • Colóquio Internacional Marx e o Marxismo 2015: Insurreições, passado e presente

    24 a 28 Agosto

    O Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas sobre Marx e o Marxismo (NIEP-Marx) convida para o Colóquio Internacional Marx e o Marxismo 2015: Insurreições, passado e presente. Este ano, o NIEP-Marx propõe uma reflexão acerca de um assunto inegavelmente caro aos marxistas: os momentos explosivos da luta de classes ao longo da história em que rupturas com relação a ordens estabelecidas são - ou ao menos parecem ser - possíveis.
     
    Com o tema Insurreições, passado e presente, o evento pretende colocar em debate não só os novos elementos necessários para entender sublevações contra a ordem nesse início de século XXI, como resgatar nas insurreições e revoluções sociais do passado os traços que nos permitem dar sentido à realidade atual.
     
    A proposta do evento é desdobrar a discussão do tema geral nos sete eixos diretivos que orientam a chamada de trabalhos:

    1. Teoria do valor e antagonismo social
    2. A luta libertadora da cultura e da arte
    3. Poder, Estado e luta de classes
    4. Ciência, Filosofia e ideologia: estranhamento ou emancipação
    5. Marxismo, insurreições e revoluções: teoria e história
    6. Educação, classe e luta de classes
    7. Mercado mundial, imperialismo e luta de classes
     

    Chamada de trabalhos
     
    O colóquio vai admitir apenas a inscrição de mesas coordenadas com temas sugeridos nos limites definidos pelos eixos temáticos do evento. Ou seja, a chamada de trabalhos é, na verdade, uma chamada para mesas coordenadas de trabalhos (e não para trabalhos singulares, enviados por seus autores). As mesas deverão ser formadas por 3 ou 4 trabalhos e indicar um coordenador (entre os participantes).
     
    A submissão das mesas coordenadas exigirá o envio do resumo de cada trabalho (até 250 palavras), de uma ementa da mesa coordenada (até 250 palavras) e dos comprovantes de pagamento da taxa de inscrição.  Mais detalhes referentes aos procedimentos de inscrição e à programação do evento estão disponíveis em:http://www.uff.br/niepmarxmarxismo/MM2015/marxmarxismo2015.htm
     
    Informações básicas
    Data do evento: de 24 a 28 de agosto de 2015.
    Local: Universidade Federal Fluminense. Campus do Gragoatá, Niterói - RJ.
    Submissão de trabalhos (resumos): de 25 de fevereiro a 30 de março.
    Entrega dos trabalhos aprovados (completos): até 06 de julho.
     
     
    Cordialmente,
    A Comissão Organizadora.

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